【黄生借书说原文及翻译】《黄生借书说》是清代学者袁枚所写的一篇散文，旨在通过讲述自己年轻时借书的困难与珍惜书籍的经历，劝诫后人要勤奋读书、珍惜学习机会。文章语言朴实，情感真挚，具有很强的教育意义。
一、文章总结
《黄生借书说》以作者自身经历为引，讲述了他年轻时因家贫无力购书，只能向他人借书阅读。在借书的过程中，他深刻体会到书籍的珍贵和获取知识的不易。文章强调了“书非借不能读也”的观点，认为只有在缺乏资源的情况下，人们才会更加珍惜和努力地去学习。同时，文章也表达了对黄生（一位年轻人）勤奋好学精神的赞赏，并鼓励后人要善于利用一切条件来获取知识。
二、原文与翻译对照表
| 原文 | 翻译 | |
| 黄生允修借书。 | 黄允修向我借书。 | |
| 随园主人授以书而告之曰： | 我将书交给他并告诉他： | |
| “余幼好书，家贫难致。 | 我小时候喜欢读书，但家里贫穷买不起书。 | |
| 有张氏藏书甚富。 | 有一位姓张的人收藏了很多书。 | |
| 往借，不与，归而形诸梦。 | 我去借书，他不给，回家后在梦中都想着这事。 | |
| 其切如是。 | 这种渴望如此迫切。 | |
| 故有所览，辄省记。 | 因此只要看到书，就会记住。 | |
| 通籍后，俸禄所得，始得书。 | 当我做了官，有了薪俸后，才开始能买书。 | |
| 于是不复省记，而亦不复得书。 | 从此不再记得书的内容，也不再有机会得到书。 | |
| 比之少年时，愈觉其无味。 | 和年轻时相比，觉得没有味道了。 | |
| 今黄生贫，而欲借书，岂不愈益可贵乎？ | 现在黄生贫穷却想借书，难道不是更值得珍惜吗？ | |
| 书非借不能读也。 | 书不是借来的，就不会认真去读。 | |
| 吾辈少时，未尝有书，然皆好学。 | 我们这些人年轻时，没有书，但都很爱学习。 | |
| 今人有书而不知读，其过何如？ | 现在有些人有书却不读，他们的过错又如何呢？ | |
| 且夫不好读书者，虽有书，犹无书也。 | 而且不爱读书的人，即使有书，也等于没有书。 | |
| 是故，君子之于书也，不可不重也。 | 所以，君子对待书，不能不重视。” |
三、结语
《黄生借书说》虽然篇幅不长，但内容深刻，寓意深远。它不仅是一篇关于读书态度的文章，更是一种人生哲理的体现。通过对比过去与现在的读书环境，作者提醒我们：珍惜现有的学习条件，不要因为拥有而忽视了它的价值。同时，文章也鼓励人们在困难中坚持求知，不断进取。