【五年级白鹭课文原文】《白鹭》是人教版小学语文教材中的一篇散文，作者是郭沫若。文章以简洁优美的语言描绘了白鹭的外形、姿态和生活习性，赞美了白鹭的自然美与和谐之美。通过细腻的观察和生动的描写，表达了作者对白鹭的喜爱之情。
一、课文
《白鹭》是一篇写景抒情的文章，通过对白鹭的细致描写，展现了白鹭在自然环境中的优雅形象。文章从白鹭的外形、颜色、动作等方面入手，突出其“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”的特点。作者还通过对比手法，将白鹭与别的鸟进行比较，进一步突出了白鹭的独特之处。
文章结构清晰，语言优美，富有诗意，适合小学生阅读和学习。
二、课文原文重点内容表格
| 内容类别 | 具体内容 |
| 作者 | 郭沫若 |
| 课文出处 | 人教版小学语文五年级上册 |
| 主题思想 | 赞美白鹭的自然美，表达对白鹭的喜爱和对自然和谐之美的感悟 |
| 语言风格 | 简洁、优美、富有诗意 |
| 描写对象 | 白鹭（外形、颜色、动作、姿态） |
| 写作手法 | 比喻、拟人、对比 |
| 课文结构 | 总—分—总（开头点题，中间详细描写，结尾升华主题） |
| 关键句子 | “白鹭是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。” |
| 学习目标 | 学会观察动物，体会语言的美感，理解作者的情感 |
三、教学建议
1. 朗读训练：通过反复朗读，感受文章的语言美和节奏感。
2. 词语积累：如“色素”、“匀称”、“悠然”等词语，帮助学生理解课文内容。
3. 情感体验：引导学生结合自身经历，体会作者对白鹭的喜爱之情。
4. 写作启发：鼓励学生模仿本文的写法，观察身边的动物，尝试写一篇小作文。
通过这篇课文的学习，学生们不仅能提高语文素养，还能增强对自然美的感知能力，培养热爱大自然的情感。