课题设计论证是什么意思（如何撰写课题设计论证）

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撰写课题报告有一般性的共同要求。但不同类型的课题报告由于其结构的不同，表现出不同的风格和特色。

课题报告选题要显示先声夺人之势,引人入胜的创意。

课题选定要具备4点:

1、有学术性、理论性。

2、有实践性、针对性

3、有充足的资料。

4、能够扬长避短。

课题设计题目设计

第一项要求:题目要新颖。

第二项要求:题目与内容相符。

第三项要求:题目大小适当(题目太大必然空泛,太小了不够分量)。

第四项要求:能够扬长避短。

课题设计的语法结构

一般的教育科研课题,其题目的语法结构相对比较规范,有一定的要求。绝大多数由一个复杂的短语构成,极少数有两个复杂的短语构成;绝大多数由复杂的动宾结构短语或并列结构短语构成。 一般教育科研课题题目的语法结构形式为:“××的研究”,“××的实验研究”,“××的调查研究”,“××的研究与实践”,“××的实践与研究”

课题核心概念的界定

核心概念界定要求说明课题名称以及表述课题研究主要概念(也称关键词)的定义、涵义以及特征。这些界定是暂时的,随着研究的深入和实践思考,核心概念的内涵和范围可以不断调整。一般情况下3到5个中心或关键词。

选题的意义和研究价值

选题意义要回答的问题是:本学校或本地区的现状怎样?受到什么样的现实情况的驱使,对本课题设计进行研究的?也就是为什么要研究?着重反映本校或本地区亟待解决的实际问题。研究的价值要写清楚具体解决的问题。当然研究的价值还包括理论价值、实践意义以及方法论意义。

研究目标

课题设计目标设定要扣题,要具体,目标要力求简单、综合,不要散。基本模式是:通过—研究,达到—的目标(也就是解决哪些问题)，通常情况下目标中包含3个方面:育人目标、知识目标和能力目标。未必求全,但一定要清楚、具体。

研究内容

根据研究目标来确定研究内容,多少由课题决定的。

在这方面存在的主要问题是:第一,只有课题而无具体研究内容。第二,研究内容与课题不吻合。第三,课题很大而研究内容却很少。

研究假设和拟创新点

课题设计研究假设是自己设相出可能性的说明、解释、答案、结论。一般分为(1)因果假设(2)工作假设两种。

创新点就是课题中与众不同、解决了急需解决问题之处。创新点,要精炼,短小。可以是一点,也可以是几点。如:(1)理论;(2)研究内容;(教学模式)3研究方式(4)组织实施。写法上是先概括,后解释。

研究方法

以小标题的形式体现。如:文献法、实践研究法。

课题设计实施步骤

从研究周期的确定,到研究过程的规划,即:不同时间段要做什么,采取的形式及方法。解题阶段要做的需要明确,最后呈现的成果必须和题目一致,也就是照应题目。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。

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